Leitbild
Für welche Schülerinnen und Schüler sind wir da?
An der Hans-Zulliger-Schule werden Schülerinnen und Schüler von der 1. bis zur 6. Klasse unterrichtet, für die der Zugang zu Bildung und zum schulischen Lernen aufgrund ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung erschwert ist. Die pädagogischen Möglichkeiten einer allgemeinen Schule reichen für die Förderung dieser Schülerinnen und Schüler nicht aus. Sie haben teilweise mehrere Schulwechsel erlebt oder konnten zeitweise gar nicht unterrichtet werden. Dies kann unter anderem daran liegen, dass
- die emotional-soziale Entwicklung beeinträchtigt ist
- Reize zu wenig gefiltert werden können
- Konzentrations- und Aufmerksamkeitsfähigkeit beeinträchtigt sind
- das soziale Miteinander zu Spannungen führt
- das Leben manchmal zu herausfordernd ist und mit großen Belastungssituationen einhergeht
Die sonderpädagogischen Angebote der Hans-Zulliger-Schule fördern gezielt die emotionalen sowie sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler und schaffen die Grundlage für die Weiterentwicklung ihrer Handlungsfähigkeit.
Was ist unser Auftrag?
Unser Auftrag ist es, Schülerinnen und Schüler in ihrem besonderen emotional-sozialen Bedarf wahrzunehmen, zu begleiten, zu unterstützen und zu fördern. Wir wollen den Schülerinnen und Schülern den Raum geben, ein Zugehörigkeitsgefühl zu entwickeln und ihnen einen möglichst sicheren Ort und vertrauensvolle, stabile Beziehungen bieten
Ziele unserer Begleitung sind unter anderem der Erwerb und die Festigung von Lernkompetenzen und hilfreichen Lernstrategien für eine erfolgreiche Teilhabe an Bildung und Gesellschaft. Wir begleiten unsere Schüler*innen in ihrer kindlichen/jugendlichen Entwicklung und legen großen Wert auf die Vermittlung wesentlicher Grundlagen für die erfolgreiche Teilhabe an Bildung und weitere schulische Perspektiven.
Know-how und Fachkompetenz:
Wir verfügen über detaillierte Kenntnisse der Entwicklungsstörungen, die mit Schwierigkeiten in der emotionalen Regulation, sozialen Interaktion und der Verarbeitung von Reizen einhergehen. Diese Kenntnisse sind die Grundlage für die Entwicklung gezielter pädagogischer Maßnahmen.
